2013年，海亮集團(tuán)啟動(dòng)了長(zhǎng)期公益項(xiàng)目——“雛鷹高飛孤兒培養(yǎng)工程”，該項(xiàng)目為小雛鷹們重筑幸福生活之所，由海亮撫養(yǎng)其成年并全額資助其學(xué)業(yè)的所有費(fèi)用，提供“衣、食、住、行、醫(yī)、保、教”全方位的培養(yǎng)，無(wú)任何附帶回報(bào)條件，最高資助至碩士研究生畢業(yè)。截至目前，該項(xiàng)目輻射全國(guó)18個(gè)省份，累計(jì)接受培養(yǎng)281名雛鷹，已有103名考上大學(xué)。

“這不是一時(shí)所為，而是一場(chǎng)慈善長(zhǎng)跑。這也不僅僅是慈善行為，我們希望培養(yǎng)更多的有用之才”，懷著這樣的愿景，天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這幾年，在小雛鷹間傳遞愛(ài)、接力愛(ài)，幫助更多的孩子撐起一片藍(lán)天。在這里，他們進(jìn)入到和睦有愛(ài)的班級(jí)，在書(shū)香縈繞的圖書(shū)館中閱讀，在陽(yáng)光揮灑的綠茵場(chǎng)上肆意奔跑，有歡聲有笑語(yǔ)。

“這里的同學(xué)都好努力啊，我也在加緊跟上”，今年剛進(jìn)入天馬的小雛鷹這樣說(shuō)。從一個(gè)舒適圈跳進(jìn)了學(xué)習(xí)氛圍積極向上的競(jìng)爭(zhēng)圈，面對(duì)教材的不同、學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，小雛鷹們都還在努力適應(yīng)。

“我的家鄉(xiāng)在井岡山，我有一點(diǎn)點(diǎn)想家，想我的姐姐”。這位來(lái)自井岡山的小姑娘今年獨(dú)自一人踏上前往浙江的求學(xué)之路，對(duì)一切都感到新鮮與陌生，新老師、新同學(xué)，內(nèi)心難免惴惴不安。

“剛開(kāi)始她不怎么講話，很安靜，平時(shí)沒(méi)什么事就在座位上坐著，不怎么和其他人講話?！卑嘀魅芜@樣說(shuō)道，“不過(guò)我們班的孩子都很活潑，在這樣的氛圍的影響下，感覺(jué)她也慢慢活潑開(kāi)朗了起來(lái)，她現(xiàn)在和她的新同桌已經(jīng)成為了好朋友?！?/span>

初遇的不適，正在慢慢融化，天馬的小雛鷹們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境下快速融入嶄新的校園生活。我們沒(méi)有什么不同，在校園中，我們一起學(xué)習(xí)，一起奔跑，一起專注于當(dāng)下，著眼于未來(lái)，一起用知識(shí)改變命運(yùn)的航向。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，生活行進(jìn)的過(guò)程總有不一樣的體驗(yàn)與風(fēng)景。

小雛鷹們到天馬后，會(huì)分散插入到不同的班級(jí)，開(kāi)啟全新的生活。他們?cè)谛掳嗉?jí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這里有語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科老師的細(xì)致教導(dǎo)，也有書(shū)法、籃球等課外興趣課的熏陶，從基礎(chǔ)扎實(shí)的文化課堂到形式豐富的課外活動(dòng)，小雛鷹一直在成長(zhǎng)的路上。

假期的幸福院是充實(shí)的、意義非凡的。上午是學(xué)習(xí)時(shí)間，下午與晚上的空閑時(shí)間則自己支配，幸福院里的叔叔阿姨們常常組織各種活動(dòng)，做陶藝，包餃子等等，孩子們聚在一起玩耍，歡聲笑語(yǔ)，空氣里盡是輕松的氛圍。午餐晚餐，大家聚在一起吃飯，人間煙火氣，最撫凡人心。這里是另一個(gè)大家庭，是另一個(gè)港灣。